Завдання з фізики для студентів групи 1-АТ

Шановні студенти! Опрацюйте матеріал за темою "Капілярність та капілярні явища"та письмово в конспектах дайте відповіді на питання:
1. Завдяки чому (яких факторів) відбуваються капілярні явища?
2. Від чого залежить висота підйому (опускання) рідини в капілярі?
3. Наведіть приклади використання капілярних явищ в природі та техніці.

Практичне завдання. Вода в капілярі піднялась на висоту 10 м. Визначте діаметр капіляра у мм.

Завдання з астрономії для студентів груп 1-АПО та 1-БПО

Шановні студенти! Опрацюйте матеріал за темою "Фізичні характеристики Сонця. Будова Сонця та джерела його енергії"та письмово в конспектах дайте відповіді на питання:

1. Що таке гравітаційна рівновага?

2. Що таке потенціальна енергія зорі?

3. За рахунок яких джерел енергії Сонце випромінює? Які зміни при цьому відбуваються з його речовиною? 

4.Чому Сонце не вибухає як термоядерна бомба?

Завдання з фізики для груп 1-АПО, 1-АД, 1-ЖУР

Шановні студенти! Опрацюйте матеріал за темою "Характеристика твердого стану речовини" та письмово в лекційних конспектах дайте відповідь на питання:

1. На які два види діляться тверді речовини?
2. Які речовини називаються кристалічними?
3. Які речовини називаються аморфними?
4. Що називається анізотропією?
5. Що називається дефектами просторової решітки?
6. Скільки є видів кристалічних структур?
7. Яка структура називається іонною кристалічною структурою?
8. Яка структура називається атомною кристалічною структурою?
9. Яка структура називається молекулярною кристалічною структурою?
10. Яка структура називається металічною кристалічною структурою?
11. Що називається плавленням?
12. Що називається кристалізацією?
13. Що характерно для кристалічних тіл?

Добірка матеріалів з теми "Небесна сфера"

Основні точки та лінії небесної сфери

Проекційні апарати

Шановні студенти групи 1-АШ! Перегляньте відео та виконайте наступне завдання: об’єктив проекційного апарату має оптичну силу 5,25 дптр. Екран розташовано на відстані 4 м від об’єктиву. Визначте мінімальну висоту екрана, на якому має поміститися зображення предмета. Висота предмета дорівнює 6 см. Відповідь запишіть у метрах.

Завдання з фізики на тиждень дистанційного навчання для студентів гр. 2-АТ

Увага! Шановні студенти, до 24 березня включно ви маєте виконати завдання та надіслати електронною поштою за адресою pauldem82@gmail.com:

- Виконати конспект за темами «Внутрішній фотоефект та його особливості. Фотоелементи з зовнішнім і внутрішнім фотоефектами. Фотоопори; застосування їх у техніці (оптичний звукозапис, відтворення звуку в кіно, використання в різноманітних автоматичних пристроях). Фізичні основи телебачення»

- Розв’язати задачу. Визначити максимальну кінетичну енергію електронів, що вилітають з магнію, якщо на його поверхню падає випромінювання з певною довжиною хвилі (значення в таблиці відповідно до свого варіанта), якщо потенціал роботи виходу електронів з магнію становить 3,69 В. (Номер варіанта відповідає порядковому номеру в академічному журналі).

№ варіанта	λ, нм
1	250
2	750
3	300
4	700
5	650
6	350
7	400
8	500
9	450
10	600
11	550
12	800
13	200
14	850
15	150
16	320
17	220
18	100
19	520
20	380

Завдання з астрономії на тиждень дистанційного навчання (спеціальність"Фізичне виховання", "Дошкільна освіта", "Видавнича справа та редагування")

Увага!  Шановні студенти, до 24 березня включно ви маєте виконати завдання та надіслати електронною поштою за адресою pauldem82@gmail.com:
  - Виконати конспект за темою «Дослідження планет за допомогою космічних апаратів. Етапи формування нашої планетної системи» та презентацію за темою «Малі тіла Сонячної системи — астероїди, комети, метеори».
- Письмово дати відповіді на питання. 1. Сформулюйте правило Тиціуса-Боде. Як у відповіності до нього зростає відстань кожної наступної планети від Сонця? 2. Які складові виділяють у будові комети, коли вона проходить поблизу Сонця? 3. В чому полягає різниця між метеором та метеоритом? 4. Що таке "космічне сміття"?

Тиждень дистанційного навчання (для студентів груп 1-АД, 1-АШ)

Шановні студенти груп 1-АД та 1-АШ!
Опрацюйте матеріал презентації (посилання) на тему "Трансформатор"

Розв'язати задачу: до  електромережі  під'єднаний  знижувальний  трансформатор,    коефіцієнт трансформації якого дорівнює 5. Опір вторинної обмотки трансформатора дорівнює 0,4 Ом, а опір корисного  навантаження 4 Ом. Визначте напругу в  мережі  живлення,  до  якої  під'єднаний  трансформатор,    якщо  напруга  на виході трансформатора дорівнює  40 В. Опором  первинної обмотки  знехтуйте. Відповідь подайте у вольтах.

Розв'язання надсилати на електронну пошту pauldem82@gmail.com

Електричний струм в електролітах

Шановні студенти групи 1-АТ! Перегляньте відео досліду "Електричний струм в електролітах" та виконайте завдання, що запропоновано в експерименті

Лабораторна робота онлайн. Перевірка закону Ома

Перейдіть за посиланням "закон Ома".  Комп'ютерна програма дозволяє провести серію експериментів за цією темою. Можна обрати три варіанти проведення дослідів:
Коло 1. В якості опору виступає лампочка розжарювання. Можна змінювати напругу джерела живлення, замикати і розмикати ланцюг за допомогою ключа, знімати показання з амперметра і вольтметра.

Коло 2. Замість лампочки в даній роботі присутній реостат і опір, з якого можна знімати показання амперметра і вольтметра при фіксованому джерелі живлення. Можна замикати і розмикати коло за допомогою ключа, змінювати опір реостата.

Коло 3. Призначена для вивчення теми «Закон Ома для повного кола». На схемі присутній джерело живлення (батарейка), є можливість змінювати його внутрішній опір. Можна замикати і розмикати коло за допомогою ключа, змінювати опір реостата, знімати показання з вольтметра і амперметра.