Завдання на тиждень дистанційного навчання для студентів 2 курсів!! (27.04-01.05)

Вітаю вас, шановні студенти! Продовжуємо працювати в дистанційному режимі та дотримуватися карантинних заходів😷. На цьому тижні познайомимося більш детально з об'єктами Сонячної системи. Потрібно письмово дати відповідь на питання  §48 та 49 підручника "Фізика і астрономія" 11 клас, Т. М. Засєкіна, Д. О. Засєкін, ст. 228 та 231- посилання!!

Також необхідно дослідити життєвий шлях Юрія Кондратюка - українського науковця, розрахунки якого  допомогли американцям висадитися на Місяць. Створіть презентацію за орієнтовною темою «Юрій Кондратюк – невідомий геній».

Матеріалами щодо біографічних відомостей Юрія Кондратюка можна скористатися з проєкту
"Нашого цвіту - по всьому світу" - посилання (з прив'язкою до часу)

Кількість балів за виконані завдання, Ви можете переглядати в електронному журналі

І як завжди, ваші роботи можна надсилати на електронну пошту pauldem82@gmail.com, або у Viber чи Telegram +380502669447

Завдання на тиждень дистанційного навчання для студентів 1 курсів!! (27.04-01.05)

Вітаю вас, шановні студенти! Ну що ж, карантин подовжено😷, працюємо й надалі в дистанційному режимі. Нам потрібно завершувати вже поточний змістовий модуль «Пароутворення і конденсація. Вологість», тому прийшов час для виконання контрольної роботи, завдання до якої ви знайдете за цим посиланням. 

Завдання складається з двох частин: перше завдання - задача, досить складна, але, я сподіваюсь, буде для вас цікавою. Зміст задачі охоплює майже усі теми змістового модуля та передбачає роботу за варіантами й оцінюється у 10 балів! Друга частина завдання - це питання, пов'язані з фізичними процесами та явищами з нашого повсякденного життя, вони оцінюються у 6 балів. Тож, якщо ви виконаєте усі завдання,  зможете отримати 16 балів! Бажаю успіхів!!!

Кількість балів за виконані завдання, ви можете переглядати в електронному журналі

І як завжди, ваші роботи можна надсилати на електронну пошту pauldem82@gmail.com, або у Viber чи Telegram +380502669447

Завдання на тиждень дистанційного навчання для студентів 2 курсів!! (20.04-24.04)

Вітаю вас, шановні студенти! Зміст завдання шостого тижня дистанційного навчання з тем «Видимий річний рух Сонця та Місяця. Календар», «Закони Кеплера» передбачає різні види діяльності, зокрема, необхідно:
1. Виписати закони Кеплера. На підставі одного із законів поясніть, чому літо в північній півкулі - найдовша пора року,  а зима - найкоротша. Та чому у південній півкулі - навпаки?🌏

2. Якщо ви відповіли правильно на другу частину попереднього запитання, то з легкістю можете дати відповідь й на наступне (треба пояснити з точки зору астрономії))): чому деякі українці в найхолодніші місяці року їдуть відпочивати до Єгипту?🌄✈️🚢

3. Чи коректно використовувати для Різдва, яке святкують 25 грудня, назву «католицьке»? Свою думку обґрунтуйте, оперуючи правилами літочислення юліанського та григоріанського календарів.❄️🎄⛄

4. Поясніть причини припливів та відливів світового океану. 🌊

5. Дайте відповідь на питання:
а) Чому змінюються фази Місяця? 🌓 🌔 🌕🌙

б) Яка причина розбіжності між сидеричним (27,322 діб) та синодичним (29,53 діб) періодами обертання Місяця?
в) Як пояснити причину місячних та сонячних затемнень?

Не на всі питання ви знайдете відповіді, користуючись лише підручником 📖, тому не зазначаю параграф та сторінки. Ще додатково треба погортати сторінки світової мережі 🔎💻📺📱

Нагадую, що кількість балів за виконані завдання, ви можете переглядати в електронному журналі

І як завжди, ваші роботи можна надсилати на електронну пошту pauldem82@gmail.com, або у Viber чи Telegram +380502669447

Завдання на тиждень дистанційного навчання для студентів 1 курсів!! (20.04-24.04)

Вітаю вас, шановні студенти! На шостому тижні дистанційного навчання нам необхідно виконати лабораторну роботу щодо визначення відносної вологості повітря за допомогою аспіраційного психрометра.  Звичайно, що не в кожного з вас є гігрометр чи психрометр, тим більше аспіраційний :). Тому в цьому випадку лабораторна робота буде мати більш спрощений варіант. Натиснувши посилання на інструкцію до виконання лабораторної роботи, ви побачите таблицю, в якій вже зазначено показання сухого та вологого термометрів. Також для успішного виконання цієї лабораторної роботи обов'язково вам необхідно ознайомитись з призначенням, устроєм та принципом дії аспіраційного психрометра(посилання) та переглянути відео. Бажаю успіхів!

Нагадую, що кількість балів за виконані завдання, ви можете переглядати в електронному журналі

І як завжди, ваші роботи можна надсилати на електронну пошту pauldem82@gmail.com, або у Viber чи Telegram +380502669447

Завдання на тиждень дистанційного навчання для студентів 2 курсів!! (13.04-17.04)

Вітаю вас, шановні студенти! Розпочинається вже п'ятий тиждень дистанційного навчання. Кожній освіченій і культурній людині бажано вміти знаходити на небі характерні не тільки для свого місця проживання сузір'я. Саме цим ми і займемося!
Короткі теоретичні відомості. На минулому тижні ми дізналися, що сузір'я - одна з 88 ділянок, на які поділена небесна сфера. Тобто це групи зір, взаємне розташування яких складає якусь фігуру чи контур.  В свою чергу, найпомітніші та найяскравіші зорі кожного сузір'я мають власні назви: Сіріус, Антарес, Вега, Поллукс тощо. Також використовується  й позначення Байєра, тобто позначення зір літерами грецького алфавіту, запропоновані Йоганном Байєром, широко застосовуються досі для яскравих зір (видимих неозброєним оком). Принцип позначень Байєра заснований на блиску зір: найяскравіша зоря сузір'я зазвичай позначалася літерою α (альфа), друга за яскравістю - β (бета), третя - γ (гама) тощо. 

Отже, наша задача: за допомогою ресурсу Stellarium (посилання), відеоінструкція щодо використання  цієї платформи подана нижче, знайти такі зорі: 

1.  Каф  (b Кассіопеї), де Каф - власна назва зорі, Кассіопея - сузір'я, до складу якого входить ця зоря, b - позначення зорі за принципом Байєра;      

2. Регул (a  Лева);                                      

3. Арктур (a Волопаса);

4. Вега (a  Ліри);                                    

5. Антарес (a  Скорпіона);

6. Рігель (b  Оріона);                             

7. Сіріус (a  Великого Пса).

Далі потрібно визначити координати зазначених зір і записати їх в електронну таблицю (у форматі .doc, .xlsx, .rtf, або в будь-якому іншому, як буде зручно), вказавши назву зорі та сузір'я, до якого вона належить, за зразком:

Назва сузір'я	Найменування і позначення зорі	Координати зорі		Посилання
		d	a
Кассіопея	Каф -b Кассіопеї			htps://stelarium-web.org/skysource/Cah?fov=52.476&date=2020-04-12T18:42:02Z&lat=48.86&lng=38.48&elev=0

Хоча я і не сумніваюсь у високому рівні вашої академічної доброчесності😄, але лінки, які ви вказуєте в останній колонці таблиці підтверджують вашу самостійність у виконанні практичної роботи. В цих посиланнях міститься детальна інформація: де та коли ви робили спостереження з високою точністю за часом до однієї секунди та за вашим місцем розташування до сотої долі градуса географічної широти й довготи.

!!Ось детальна відеоінструкція щодо використання платформи Stellarium!!

Нагадую, що кількість балів за виконані завдання, ви можете переглядати в електронному журналі

І як завжди, ваші роботи можна надсилати на електронну пошту pauldem82@gmail.com, або у Viber чи Telegram +380502669447

Завдання на тиждень дистанційного навчання для студентів 1 курсів!! (13.04-17.04)

Вітаю вас, шановні студенти! Розпочинається вже п'ятий тиждень дистанційного навчання і тема, яку ми будемо розглядати - «Вологість повітря». Необхідно буде уважно прочитати поданий матеріал у §29, сторінка 176 підручника "Фізика і астрономія" 10 клас, Т. М. Засєкіна, Д. О. Засєкін - посилання!!, виписати основні поняття та формули  та обов'язково переглянути відео уроку з цієї теми (проєкт «Всеукраїнська школа онлайн»).

Тут мій колега дуже цікаво, доступно та з прикладами розкрив тему заняття.

А також потрібно виконати практичне завдання: припустимо, у вашій оселі температура становить 21℃, а відносна вологість - 60%. Визначити масу водяної пари та точку роси у вашому помешканні за цих умов. Також необхідно визначити: чи зміниться відносна вологість, якщо температура знизиться на 5 градусів?

На допомогу студентові 😉:  при розв'язуванні цього завдання вам потрібно дізнатися про об'єм вашого житла. Я думаю, ви з легкістю це визначити, якщо спитаєте у батьків про загальну площу вашого помешкання та висоту стелі. Також необхідно скористатися таблицею тиску та густини насиченої пари при певній температурі:

Нагадую, що кількість балів за виконані завдання, ви можете переглядати в електронному журналі

І як завжди, ваші роботи можна надсилати на електронну пошту pauldem82@gmail.com, або у Viber чи Telegram +380502669447

Завдання на тиждень дистанційного навчання для студентів 2 курсів!! (06.04-10.04)

Шановні студенти! На четвертому дистанційному тижні ми продовжуємо розглядати питання астрономії, зокрема, основи небесної механіки. Для опанування елементів цього напряму астрономії ми маємо максимально активізувати власну уяву та просторове мислення. З теми "Небесна сфера" необхідно виписати основні поняття, скориставшись  підручником "Фізика і астрономія" 11 клас, Т. М. Засєкіна, Д. О. Засєкін - §43 , ст. 205- посилання!! Розв'язати задачі №2 та №3 з вправи 33.

Підказка!!!😉 

Висота світила над горизонтом для верхньої кульмінації:

для нижньої:

Обов'язково необхідно переглянути відео:

Нагадую, що кількість балів за виконані завдання, Ви можете переглядати в електронному журналі

І як завжди, ваші роботи можна надсилати на електронну пошту pauldem82@gmail.com, або у Viber чи Telegram +380502669447

Завдання на тиждень дистанційного навчання для студентів 1 курсів!! (06.04-10.04)

Шановні студенти! Розпочинаємо четвертий дистанційний тиждень. З теми "Критичний стан речовини" нудних конспектів писати не будемо, натомість треба просто уважно прочитати §28, підручник "Фізика і астрономія" 10 клас, Т. М. Засєкіна, Д. О. Засєкін - посилання!! та ПИСЬМОВО дати відповідь на одне єдине питання: чому одні речовини існують навколо нас і в рідкому, і в газоподібному станах, а інші — тільки в якомусь одному (навести приклад).
Хто бажає отримати додаткові бали, можете підготувати презентацію на тему: "Використання зріджених (скраплених) газів". Як ви помітили (у випадках з деякими студентами😣), дотримання академічної доброчесності буде суворо перевірятися!)

Нагадую, що кількість балів за виконані завдання, Ви можете переглядати в електронному журналі

І як завжди, ваші роботи можна надсилати на електронну пошту pauldem82@gmail.com, або у Viber чи Telegram +380502669447